Publicamos o Despacho Normativo n.º 3/2026 que Aprova o Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário para os anos letivos de 2025-2026 a 2027-2028 e revoga o Despacho Normativo n.º 2-A/2025, de 3 de março.

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A turma do 1.º B, da Escola Básica Alice Vieira, recebeu hoje a visita da Missão H2O Lisboa, uma iniciativa proporcionada pela Câmara Municipal de Lisboa, que tem como principal objetivo dar a conhecer o Plano Geral de Drenagem de Lisboa, explicando em que consiste e qual a sua importância na prevenção de cheias na cidade.

Através da realidade concreta da cidade de Lisboa, os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar conhecimentos sobre as alterações climáticas, compreendendo as suas causas, as consequências atuais e futuras, bem como as medidas que podem ser implementadas para preparar as cidades e as populações para uma melhor adaptação aos fenómenos naturais extremos, cada vez mais frequentes. Desta forma, refletiram sobre a importância da prevenção e da adoção de estratégias que permitam mitigar o impacto destes fenómenos na vida de todos nós.

A sessão foi dinamizada por duas monitoras muito simpáticas e disponíveis, que desenvolveram as atividades de forma envolvente, clara e motivadora, promovendo a participação ativa dos alunos e contribuindo para um momento de aprendizagem significativo e enriquecedor.

Professora Vera Campeão

 A associação de pais da EB Sarah Afonso presenteou a biblioteca com 57 livros.

A requisição domiciliária e leitura em sala de aula é uma prática instituída que muito agrada aos alunos e alunas. O acervo necessitava de uma renovação e a nossa associação de pais contribuiu para haver novidades e diversidade na oferta.

As crianças e professoras da equipa da biblioteca agradecem de coração... e olhos.

Publicamos o Decreto-Lei n.º 56/2026, de 16 de fevereiro, que procede à alteração do Decreto-Lei n.º 296-A/98, de 25 de setembro, o qual regula o regime geral de acesso e ingresso no ensino superior.

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Nos dias 12 e 13 de fevereiro, o nosso Agrupamento celebrou o Dia dos Profissionais com um conjunto de atividades que envolveram alunos, professores e restante comunidade educativa, num ambiente de partilha, aprendizagem e convívio.

No dia 12, a escola foi palco de uma mostra dinâmica das diferentes áreas do ensino profissional. Ao longo do dia, decorreram workshops de informática dinamizados pelos cursos de Informática de Gestão e de Sistemas Informáticos, onde os alunos tiveram a oportunidade de demonstrar competências técnicas, apresentar projetos e partilhar conhecimentos com os colegas e visitantes.

Paralelamente, realizou-se uma venda gastronómica e uma exposição organizadas pelo curso de Técnico de Turismo, que proporcionaram momentos de degustação e descoberta, evidenciando o talento, a criatividade e o espírito empreendedor dos nossos alunos.

No átrio da escola, decorreu ainda a divulgação da oferta formativa para o ano letivo 2026/2027, com distribuição de panfletos informativos e muita animação. A demonstração de robótica despertou particular interesse junto dos participantes, refletindo a aposta do Agrupamento na inovação e nas competências tecnológicas.

No dia 13, todas as turmas do ensino profissional participaram numa visita de estudo ao emblemático Mosteiro dos Jerónimos. Através de uma visita guiada, os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar conhecimentos sobre o património histórico e cultural, num dia marcado pelo convívio, pela aprendizagem fora da sala de aula e por momentos de grande enriquecimento pessoal e académico.

Esta celebração do Dia dos Profissionais constituiu, assim, uma excelente oportunidade para valorizar o ensino profissional, promover o trabalho desenvolvido pelos diferentes cursos e reforçar o espírito de união que caracteriza o nosso Agrupamento.

Obrigada a todos!

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Lisboa transformou-se, por duas manhãs, num verdadeiro laboratório a céu aberto. No percurso pedagógico “Lisboa Catastrófica – Sismologia fora da sala de aula”, os alunos das turmas 10.º C e 10.º D trocaram as paredes da sala pelas ruas da cidade, numa viagem científica e histórica entre o Largo de Camões e a Fundação José Saramago, passando por alguns dos mais marcantes vestígios do Terramoto de 1755. 

Ao longo do percurso, conceitos trabalhados em sala de aula ganharam forma, escala e significado. As escalas sísmicas deixaram de ser meras abstrações; os sismogramas foram analisados ao ar livre e os parâmetros de caracterização sísmica foram compreendidos à luz dos locais observados. A teoria ganhou, assim, materialização concreta. Junto aos vestígios do antigo Palácio dos Marialva, evocou-se a Teoria do Ressalto Elástico; no imponente Convento do Carmo, as cartas de isossistas permitiram interpretar a intensidade do abalo sísmico; na Praça do Comércio, as ondas P e S foram simuladas, “sentidas” e compreendidas pelos alunos, numa experiência dinâmica e participativa.

Recordou-se ainda o desaparecido Hospital de Todos os Santos e analisou-se a profunda transformação urbana que deu origem à atual Praça da Figueira e ao Rossio, evidenciando como a cidade se reinventou após a catástrofe.

Na Rua Augusta, o estudo da gaiola pombalina revelou-se um exemplo notável de engenharia antissísmica, demonstrando como a ciência se materializa na arquitetura e na forma como a cidade responde ao risco sísmico. A reconstrução conduzida pelo Marquês de Pombal permanece, até hoje, um marco na história da engenharia e do planeamento urbano.

Este percurso evidenciou que existem múltiplos ambientes de aprendizagem e que a cidade onde estudamos e vivemos pode constituir um espaço privilegiado de construção do conhecimento.

Nos dias 26 e 31 de janeiro, o laboratório da escola foi a cidade de Lisboa — uma cidade que tremeu, caiu, se reinventou… e ensinou as turmas do 10ºC e 10ºD.

A atividade foi concebida e dinamizada pelo Professor de Biologia e Geologia André Ferreira, contando com a colaboração das professoras Carla Matos e Luísa Belo. 

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Os professores de Biologia e Geologia felicitam os 29 alunos do 11.º e 12.º anos do curso de Ciências e Tecnologias que foram selecionados para a segunda eliminatória das Olimpíadas da Biologia Sénior, a realizar no próximo dia 4 de março. Este excelente resultado reflete o empenho, a dedicação e o interesse científico demonstrados ao longo do percurso, constituindo motivo de orgulho para toda a comunidade educativa.

Os professores congratulam igualmente todos os alunos que participaram nesta iniciativa, independentemente do apuramento. A disponibilidade para aceitar o desafio, aprofundar conhecimentos e desenvolver o gosto pela Biologia representa um passo importante no vosso percurso académico. As Olimpíadas da Biologia são, acima de tudo, uma oportunidade de aprendizagem, superação e crescimento científico.

Os professores: André Ferreira, Cecília Shore, Cristiana Comprido, Dina Pinto, Eunice Santos, Inês Nunes, Isabel Ribeiro e Sónia Cunha. 

Na sequência da tempestade Kristin, que atingiu várias regiões de Portugal e deixou muitas famílias sem bens essenciais, a Escola Alice Vieira está a promover uma recolha solidária para apoiar as populações afetadas.

Perante a perda, a insegurança e o recomeço forçado de tantas pessoas, acreditamos que a escola também é um lugar de humanidade, empatia e ação. É com esse espírito que apelamos à colaboração de toda a comunidade educativa.

Cada bem doado — por mais simples que possa parecer — representa conforto, dignidade e um gesto concreto de cuidado para quem perdeu quase tudo. Juntos, mostramos aos nossos alunos que a solidariedade não se ensina apenas com palavras, mas com atitudes.

Convidamos todos a participar nesta causa comum, reforçando os valores de entreajuda, responsabilidade social e esperança num futuro melhor.

Porque quando caminhamos juntos, o peso da adversidade torna-se mais leve.

Obrigada a todos os que se juntam a nós neste gesto solidário.

O Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais, na pessoa do seu Diretor,  repudia veementemente a difamação sofrida pela nossa psicóloga, Dra. Ana Cristina Santos, em publicações nas redes sociais que descontextualizam gravemente a entrevista publicada na Revista Sábado em 20 de novembro de 2024, da autoria da jornalista Marisa Antunes.

As acusações de denúncia de pais à CPCJ por oposição a "transições de género" são totalmente falsas e não correspondem ao conteúdo da entrevista, que descreve o apoio psicopedagógico a 2.500 alunos em temas como autismo, conflitos e integração.

O Agrupamento nega categoricamente tais alegações infundadas, divulgadas por figuras como Maria Helena Costa no TikTok e deputados do Chega no Instagram, e informa que agirá em conformidade com os procedimentos legais para defesa da honra institucional e dos profissionais, incluindo queixa por difamação.

Medidas Imediatas

• Reserva de todos os direitos para ação judicial contra difamadores.
• Reforço do apoio à Dra. Ana Cristina Santos, cuja atuação segue as normas da Ordem dos Psicólogos Portugueses e do enquadramento legal em vigor, destacando a Lei 147/99 de 1 de Setembro.
• Comunicação às autoridades competentes (CPCJ, Ministério Público) para esclarecimento factual.

Reafirmamos o nosso foco no bem-estar dos alunos, priorizando abordagens éticas e baseadas em evidências científicas, sem qualquer agenda ideológica. Qualquer insinuação em contrário visa desestabilizar a comunidade educativa e será combatida com firmeza.​

Lisboa, 3 de fevereiro de 2026

O Diretor,

Alberto Giovanni Veronesi

No passado dia 27 de janeiro, as turmas do 9.º ano do Agrupamento (EBO e ESAD) assistiram à peça de teatro Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, representada pela companhia de teatro "Instantes d’Aplausos", no Auditório Santa Joana Princesa, no âmbito do estudo desta obra na disciplina de Português.

Os objetivos da visita foram plenamente atingidos, tendo os alunos manifestado interesse e grande entusiasmo durante a representação. No final do espetáculo, afirmaram que a peça contribuiu para uma melhor compreensão e apreciação desta obra.

Foi uma experiência divertida, que deixou professores e alunos muito bem-dispostos.

Os atores interagiram bastante com o público e alguns dos alunos foram mesmo convidados a subir ao palco e a participar como atores!

Um momento, sem dúvida, inesquecível!

As professoras organizadoras,

Lourdes Martins, Natália Cavaleiro e Sónia Gonçalves

No dia 20 de janeiro a Escola Secundária António Damásio acolheu um momento especial de celebração do Dia Mundial da Escrita.

No auditório da Escola, as turmas P, N, F e O do 10.º ano, professores, representantes da Escola e da Editora Leya, que tornou possível este encontro, puderam assistir à palestra denominada “À conversa com Marco Neves e Sam the Kid” que se afigurou um debate de ideias profícuo a propósito do livro “Assim ou Assado”.

O Professor Marco Neves, docente de Linguística na Universidade Nova de Lisboa, é uma das vozes mais reconhecidas na divulgação da Língua Portuguesa. Com uma abordagem clara, acessível e envolvente, tem contribuído para desmistificar as regras da língua, aproximando a norma do uso real. Os seus livros e intervenções públicas ajudam a perceber que a língua portuguesa está em constante transformação.

A seu lado, Sam The Kid — rapper, produtor musical e referência incontornável do hip-hop nacional — trouxe uma perspetiva artística e urbana sobre o poder da palavra. O seu trabalho mostra como a língua portuguesa pode ser veículo de expressão pessoal, crítica social e identidade cultural. Através das rimas, do ritmo e da criatividade verbal, valoriza o português falado nas ruas, nas rimas e no dia a dia dos jovens.

Esta conversa, gravada em formato podcast, não foi somente um momento académico, mas uma celebração viva da diversidade e da riqueza da nossa Língua.

Ao longo da sessão, ficou evidente o entusiasmo dos alunos, pois participaram com curiosidade, respeito e interesse genuíno. As intervenções de Marco Neves e Sam The Kid despertaram reflexões e estimularam o pensamento crítico, tornando a Língua Portuguesa mais próxima, mais viva, a fim de contribuir para a formação de leitores e cidadãos críticos e combater a iliteracia.

A palestra foi pautada por um clima de boa disposição e, no final, houve uma pequena sessão de autógrafos.

As professoras organizadoras:

Érika Ferreira, Ana Margarida Gonçalves e Maria de Lurdes Castanheira

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O Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais registou, com satisfação, a participação de mais de três dezenas de alunos do 11.º e 12.º anos na 1.ª eliminatória das Olimpíadas Portuguesas da Biologia 2026. Esta iniciativa, promovida pela Ordem dos Biólogos, constitui um marco importante no calendário escolar, funcionando como um estímulo à curiosidade e ao rigor científico. Ao participarem nesta primeira fase, os alunos foram desafiados a aplicar os seus conhecimentos em contextos teóricos de elevada exigência, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e a compreensão da complexidade do mundo vivo. A adesão expressiva dos alunos do ensino secundário demonstra que a ciência é uma área de forte interesse no nosso Agrupamento. Mais do que uma prova de conhecimentos, esta participação representa: o aprofundamento da literacia científica - fundamental para a formação de cidadãos esclarecidos; o contacto com desafios externos, permitindo aos alunos aferirem competências e motivações para futuros percursos académicos e a promoção do gosto pela Biologia, incentivando a descoberta e a investigação.

A realização desta atividade contou com o empenho direto das docentes do Grupo 520, que asseguraram a mobilização e o acompanhamento dos estudantes. Um agradecimento particular aos professores: Cristiana Comprido, Dina Pinto, Isabel Ribeiro, Inês Nunes, Cecília Shore, Sónia Cunha, Eunice Santos e André Ferreira - pela dinamização deste projeto e pelo incentivo constante à participação dos alunos nestes fóruns de saber.

Os professores de Biologia e Geologia congratulam todos os alunos que participaram nesta 1.ª eliminatória, reforçando a importância do esforço individual e coletivo na construção do conhecimento.

Henri Matisse e a expansão do quadrado” é uma exposição de trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 8ºF, 8ºG e 8ºH, na disciplina de Educação Visual, durante o primeiro período, presente na Sala de Estudo (CAAE) da Escola Secundária António Damásio.

Os trabalhos expostos são a resposta a uma proposta de trabalho que procurava refletir acerca do estudo das Leis da Teoria da Gestalt. Os alunos do 8º ano foram, assim, desafiados a pensar e explorar plasticamente os conceitos de alto contraste e figura-fundo.

Foi ainda apresentado às turmas, como referência visual e conceptual, o trabalho de recorte e colagem de Henri Matisse que propõe, através da utilização da cor plana e do recorte, uma nova conceção do campo visual e da expressão artística.