A convite do Presidente da Assembleia da República, José Pedro Aguiar-Branco, os alunos do 12.º ano de Ciência Política  participaram num encontro dedicado ao tema “Democracia e Cooperação Parlamentar”.

Esta experiência proporcionou um contacto direto com responsáveis políticos em exercício, permitindo aos alunos colocar questões, compreender o funcionamento do Parlamento e vivenciar, de forma concreta, o exercício da cidadania democrática.

O encontro contou igualmente com a presença da Presidente do Parlamento Nacional de Timor-Leste, Maria Fernanda Lay, reforçando a dimensão internacional e cooperativa da democracia.

Tratou-se de um momento particularmente enriquecedor, onde a escola se aproximou do país real e onde os alunos perceberam, de forma clara, que a democracia se constrói com conhecimento, diálogo e participação ativa.

Professora Cristina Ventura

As turmas do 12.º ano com a opção de Ciência Política realizaram uma visita de estudo ao Palácio de São Bento, sede da Assembleia da República, onde contactaram diretamente com o funcionamento do principal órgão da democracia portuguesa.

Ao percorrerem o Hemiciclo e os espaços parlamentares, os alunos compreenderam,  como se constroem as leis e se representa o país.

Mais do que uma visita, foi uma experiência de cidadania ativa, que aproximou os jovens da vida política e reforçou o pensamento crítico e o sentido de participação.

Numa sessão dinâmica com o Dr. José Manuel Araújo, Assessor Parlamentar Sénior, os alunos de Ciência Política, fizeram uma ponte direta com a Assembleia da República, permitindo compreender, de forma concreta, como se legisla, se fiscaliza e se representa o país.

Num ambiente de diálogo aberto, os alunos questionaram, refletiram e perceberam que a cidadania não é teoria: constrói-se com voz, participação e pensamento crítico. Aqui, a democracia aprende-se, vivendo-a.

Prof. Cristina Ventura

No âmbito da disciplina de Ciência Política, os alunos do 12.º ano participaram numa sessão com o Deputado Jorge Miguel Teixeira, reforçando o papel da escola como espaço de aprendizagem e formação cívica.

Num contexto de crescente polarização do debate público, este encontro destacou a importância do pluralismo político como elemento essencial da democracia.

Os alunos tiveram oportunidade de ouvir, questionar e refletir sobre os desafios atuais, nacionais, europeus e globais, desenvolvendo pensamento crítico, capacidade de diálogo e consciência cívica ativa.

Prof. Cristina Ventura

Os alunos do 10.ºC, acompanhados pelos professores André Ferreira, Luísa Belo e Dina Pinto, participaram na 2.ª edição do City Nature Challenge Alpiarça. Esta iniciativa, integrada num desafio internacional, transformou o Paul da Goucha num autêntico laboratório vivo, focado na observação e registo da biodiversidade em contexto urbano através de um bioblitz.

Num dia marcado pelo contacto direto com a natureza, os nossos alunos assumiram com entusiasmo o papel de "Biólogos por um dia". A atividade exigiu trabalho de campo real: os estudantes acartaram baldes de água, recolheram amostras e identificaram diversas espécies, contribuindo com dados concretos para esta competição global de ciência cidadã. Um dos pontos altos foi a oportunidade de conversar diretamente com biólogos, uma troca de saberes que permitiu aos alunos aprofundar conhecimentos e compreender melhor a importância vital das zonas húmidas e da turfeira no combate às alterações climáticas.

 Foi uma oportunidade privilegiada para os alunos valorizarem o Paul da Goucha como património natural de relevância internacional, fortalecendo a sua literacia ambiental. A jornada teve um momento de convívio num piquenique em ambiente natural, reforçando os laços do grupo e a sua ligação ao território.

Com esta participação, o AESMO reafirma o seu compromisso na promoção da consciência ecológica e no incentivo à proteção da biodiversidade local.

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No passado dia 21 de abril, os alunos do 12.º ano da disciplina de Biologia deram início ao estudo do sistema imunitário de uma forma dinâmica com a atividade "Código Imunológico: desvendar o Filme Contágio!".

O Auditório do AESMO serviu de palco para a visualização do filme Contágio, que funcionou como o elemento motivador para despertar a curiosidade e introduzir os conceitos fundamentais sobre a propagação de agentes patogénicos no Homem. A exploração do tema continuou posteriormente em sala de aula, onde um debate estruturado permitiu aos alunos começar a relacionar o conteúdo ficcional com a realidade científica e a memória recente da pandemia de COVID-19. Esta abordagem inicial foi essencial para estimular o pensamento crítico desde o primeiro momento, desafiando os alunos a distinguirem factos de ficção e a analisar como as epidemias impactam a sociedade a nível social e comportamental.

Mais do que uma introdução teórica, esta atividade serviu para lançar as bases da literacia científica que será desenvolvida ao longo da unidade curricular a desenvolver ao longo do terceiro período. Ao discutirem a importância de medidas de saúde pública, como a vacinação e a higiene, os alunos foram incentivados a desenvolver competências de argumentação e a reconhecer, logo no arranque desta etapa de aprendizagem, o papel vital do sistema imunitário na proteção da vida humana.

A atividade foi dinamizada por Cecília Shore, Sónia Cunha, Isabel Ribeiro, Isabel Plancha e André Ferreira. 

As turmas do 1.º ano da Escola Alice Vieira estiveram hoje na Quinta Pedagógica dos Olivais, onde participaram numa sessão dinamizada pelos educadores zoológicos do Jardim Zoológico de Lisboa.

Ao longo da atividade, os alunos ficaram a conhecer melhor diversos grupos de animais, como répteis, aves, peixes, mamíferos e anfíbios. A sessão incluiu uma apresentação em formato PowerPoint, mas foi muito além disso: de forma interativa e envolvente, as crianças puderam observar e até tocar em diferentes materiais, como pele de cobra, hastes, carapaças e dentes de hipopótamo, tornando a aprendizagem ainda mais real e significativa.

O entusiasmo dos alunos foi contagiante e a curiosidade não teve limites. Houve muitas perguntas, descobertas e momentos de grande admiração.

No final, cada aluno recebeu uma pulseira como lembrança deste dia especial, para que nunca se esqueçam de tudo o que aprenderam e das experiências vividas.

Um agradecimento muito especial à Quinta Pedagógica dos Olivais e ao Jardim Zoológico de Lisboa por proporcionarem momentos tão enriquecedores, cheios de descoberta, aprendizagem e alegria.

No passado dia 23 de abril,  Dia Mundial do Livro, realizaram-se as Olimpíadas da Língua Portuguesa na ESAD. Os protagonistas desta atividade foram os  alunos do 8º ano que aprimoraram os seus conhecimentos linguísticos.

Este evento singular visou celebrar a riqueza e a beleza da nossa Língua, proporcionando uma jornada de descobertas e desafios que estimularam a curiosidade, o raciocínio crítico e promoveram a educaçáo linguística e literária. Foi uma oportunidade única para os nossos jovens mergulharem no universo da palavra, explorando a sua estrutura, a sua expressividade e a sua capacidade de construir mundos.

Esta atividade potenciou o bom uso da LínguaPortuguesa pelos discentes, aumentando o seu interesse pelo conhecimento da norma-padrão do Português de Portugal.

Estão de parabéns todos os alunos que participaram com dedicação nesta iniciativa e os respetivos docentes da disciplina de Português que os motivaram nesta caminhada.

As Docentes,

Erika Ferreira

Carolina Granja

Manuela Carvalho

No âmbito das disciplinas de Oficina de Artes e Oficina de Multimédia, os alunos do curso de Artes Visuais do 12.º ano desenvolveram o projeto “desenhar a liberdade”, integrado nas comemorações do 25 de Abril.
Partindo de canções de músicos portugueses contemporâneos — como a Garota Não, a Capicua, o Xtinto, a Carolina Deslandes — os alunos foram desafiados a refletir sobre o conceito de liberdade e a sua atualidade, estabelecendo pontes entre a Revolução de abril e as vozes artísticas do presente.
Organizados em grupos de trabalho, estudaram uma canção/poema que serviu de base para a criação de um conjunto de cadernos ilustrados. Estes cadernos apresentam interpretações visuais das letras, ora mais diretas, ora mais simbólicas e metafóricas, explorando a relação entre palavra, imagem e ação social. Paralelamente, cada grupo projetou e construiu um invólucro para os cadernos e desenvolveu um cartaz para a divulgação da exposição dos trabalhos.
O resultado é uma exposição coletiva presente na Sala de Estudo (CAAE), que reúne diferentes olhares sobre a liberdade — enquanto herança histórica, experiência individual e construção contínua e coletiva — convidando a comunidade escolar a revistar Abril através das linguagens visuais contemporâneas.

Maria Pinheiro

Grupo 600 — Artes Visuais

Informa-se que se encontra aberto procedimento concursal comum para recrutamento de um Técnico Superior, na modalidade de contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado, para o Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais (Escola Secundária António Damásio – sede).

O aviso de abertura encontra-se disponível para consulta na Bolsa de Emprego Público (BEP), através do endereço eletrónico www.bep.gov.pt (Código da Oferta: OE202604/0954), bem como na plataforma SIGRHE.

Mais se informa que os interessados deverão consultar as referidas plataformas para obtenção de informação detalhada sobre os requisitos de admissão, prazos e procedimentos de candidatura.

Lisboa, 24 de de 2026

A Direção

No Dia da Terra, 22 de Abril, a equipa do PNA lançou um desafio criativo a todos os alunos do agrupamento no Ponto de Fuga, o jornal digital do AESMO. 

Carta à Terra

Imagina que estás no futuro, algures em 2126. Algo mudou certamente na relação entre os seres humanos e a Terra. Cria uma "carta à Terra" vinda desse tempo que ainda não chegou, em forma de recordação, homenagem, celebração, pedido de desculpas, reflexão...

A carta pode assumir formas diversas: texto (prosa ou poesia), desenho ou pintura, cartoon, música ou dança (gravada em áudio/vídeo).

Envia a tua carta, até ao dia 22 de maio, para Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar., com o teu nome, ano e turma.

Todas as participações válidas receberão um pequeno brinde e alguns trabalhos serão publicados no jornal digital Ponto de Fuga.

No âmbito da disciplina de Inglês, realizaram-se entre os dias 19 de março e 29 de março duas visitas de estudo à Escócia (Terras Altas, Stirling, Edimburgo).

Alunos do 11º ano acompanhados de 6 professores contactaram com falantes nativos e aprofundaram o seu conhecimento sobre a história e cultura escocesa. Foram seis dias bastante intensos e enriquecedores em que se realizaram diferentes atividades culturais e lúdicas promotoras da formação integral dos alunos tal como previsto no “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória”. Das atividades destacam-se as seguintes:

- Ida às Terras Altas com passeio de barco pelo “Loch Ness” e visita ao castelo de Stirling;

- Visita ao Castelo de Edimburgo e percursos pedestres pelas ruas históricas da Cidade Velha - Grassmarket, Victoria Street, Greyfriars Bobby, Outside Greyfriars Cemetery, National Museum of Scotland, Royal Mile, St Giles Cathedral, City Chamber; New Town - Princes Street Gardens ;

- Visita à “Camera Obscura & World of Illusions”;

- Visita a “Real Mary King’s Close”, um beco situado sob os edifícios da “Royal Mile”, e descoberta da história escondida de Edimburgo;

- Visita ao Museu Nacional da Escócia; - Visita ao Museu de Arte Moderna;

- Jantar no “Hard Rock Café Edinburgh”.

A todos os que participaram intensamente nesta atividade e que contribuíram para que a mesma fosse mais um sucesso, o nosso muito obrigado.

Os professores organizadores e acompanhantes.

Seguem algumas fotos da viagem:

Entre os dias 22 e 25 de março, realizou-se uma enriquecedora viagem de estudo a Bruxelas, no âmbito das disciplinas de Economia e Espanhol, que contou com a participação das turmas dos 10.º, 11.º e 12.º anos das referidas disciplinas. O ponto alto da visita foi, sem dúvida, a ida à Comissão Europeia, organizada por parte do prof. João Delgado, proporcionando aos alunos um contacto direto com uma das principais instituições da União Europeia.

Ainda no dia da chegada, o grupo visitou o icónico Atomium, um dos símbolos mais emblemáticos de Bruxelas, construído para a Exposição Universal de 1958. Esta impressionante estrutura representa um cristal de ferro ampliado milhões de vezes e oferece uma perspetiva única sobre a cidade. Ao final do dia, teve lugar um passeio noturno pela Grand Place, considerada uma das mais belas praças da Europa, classificada como Património Mundial pela UNESCO, destacando-se pela riqueza arquitetónica dos seus edifícios históricos, como a Câmara Municipal e as antigas casas das corporações.

O segundo dia foi dedicado à visita à Comissão Europeia, onde os alunos e professores foram recebidos por uma representante da instituição, Dra. Carla Carvalho, que apresentou de forma clara e objetiva o funcionamento da União Europeia sob a égide «Moldar o Futuro da Europa- A Comissão Europeia em Ação», em que os alunos conheceram mais aprofundadamente o papel da Comissão enquanto órgão executivo e a sua importância na definição e implementação de políticas comuns. Seguiu-se a visita ao Centro de Exposições Experience Europe, um espaço interativo e inovador, onde os alunos puderam explorar, através de recursos multimédia, as ações internacionais da União Europeia em áreas fundamentais como a educação, a saúde, o ambiente e a sustentabilidade.

Na última semana de aulas, a Biblioteca Escolar da EB Alice Vieira, encheu-se de magia e partilha com a apresentação da “Lenda dos Ovos da Páscoa”.

Esta atividade foi organizada e orientada pela professora Susana Caldas de Oliveira, que, ao longo de vários dias, trabalhou com alguns alunos da turma do 4.º Ano B. Com empenho e dedicação, estes alunos prepararam a leitura e dramatização da história, ensaiando as suas falas e aperfeiçoando a expressividade para proporcionarem um momento especial aos colegas mais novos.

Foram constituídos quatro grupos de alunos, que deram vida às personagens da história — o Coelhinho da Páscoa e a Menina. Ao longo dos dias, e em pares, os alunos foram apresentando a lenda às turmas do jardim de infância, do 1.º e 2.º anos, como se de um presente dos mais velhos para os mais novos se tratasse.

Cada apresentação foi recebida com grande entusiasmo e curiosidade pelos mais pequenos que assistiram com atenção, envolvendo-se na história e demonstrando alegria ao longo de toda a atividade.

No final, houve ainda um momento doce e simbólico: todos receberam um ovinho de chocolate, reforçando o espírito de partilha e celebração característico da Páscoa.

Com esta iniciativa, para além de dar a conhecer a “Lenda dos Ovos da Páscoa” procurou-se promover a interação entre diferentes idades. A partilha de saberes, experiências e afetos entre os mais velhos e os mais novos revela-se fundamental no crescimento pessoal e social das crianças, promovendo valores como a entreajuda, a responsabilidade e a empatia.

No passado dia 26 de março, a nossa escola participou na atividade “Miúdos a Votos”, envolvendo os alunos do 1.º ciclo numa experiência de cidadania e promoção da leitura.

Esta iniciativa, de âmbito nacional, é promovida pela revista Visão Júnior, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, e tem como objetivo dar a conhecer aos alunos o funcionamento de um processo eleitoral, ao mesmo tempo que incentiva o gosto pelos livros. Na nossa escola, a atividade contou com a organização, orientação e acompanhamento da professora Susana Caldas de Oliveira

Os alunos foram convidados a votar no seu livro preferido, a partir de uma lista de 20 obras. Tal como num verdadeiro ato eleitoral, todo o processo foi cuidadosamente organizado: houve campanha prévia dinamizada pelos alunos do 4.º Ano A, boletins de voto, listas de eleitores, mesa de voto, urna e mesas individuais que simularam as cabines de voto, garantindo o carácter secreto da votação.

Após a contagem dos votos, o livro vencedor foi “O Homem Cão”, ficando em 2.º lugar “Bia e o Unicórnio” e em 3.º lugar “O Diário de um Banana”.

Destaca-se ainda o excelente trabalho dos alunos do 4.º Ano B, que asseguraram com responsabilidade o funcionamento da mesa de voto.

Esta atividade revelou-se uma experiência verdadeiramente enriquecedora, permitindo aos alunos compreender, de forma prática, a importância da participação cívica e tudo o que envolve um processo de votação. O entusiasmo foi evidente ao longo de todas as etapas, tanto por parte dos alunos votantes como daqueles que assumiram um papel ativo na organização, demonstrando um forte sentido de responsabilidade e envolvimento.

A biblioteca escolar da Escola Básica dos Olivais convida-vos a consultarem o seu Boletim Informativo no link abaixo, relativo a algumas atividades realizadas ao longo do 2.º período.

 Consultar

Deseja a todos uma ótima Páscoa!

Juntos podemos fazer a diferença

O Dia Mundial da Consciencialização do Autismo, instituído pela Organização das Nações Unidas em 2007, celebra-se anualmente a 2 de abril, com o propósito de
sensibilizar a sociedade para esta condição e promover a inclusão das pessoas com autismo.
O Agrupamento de Escolas Santa Maria dos Olivais associa-se a esta iniciativa, dinamizando, ao longo do mês de abril e na primeira semana de maio, uma
exposição no átrio da escola dedicada a esta temática. Os trabalhos serão apresentados de forma progressiva durante este período, refletindo o envolvimento e a criatividade da comunidade educativa.
Apesar dos avanços significativos alcançados nos últimos anos, persistem ainda desafios importantes, especialmente no que diz respeito à aceitação e compreensão do autismo por parte das comunidades e da sociedade em geral.
Assim, iniciativas como esta assumem um papel fundamental na promoção de uma escola e de uma sociedade mais inclusiva, informada e solidária.