No dia 28 de abril, o 5.º E da Escola Básica dos Olivais visitou o Jardim Zoológico de Lisboa! A iniciativa partiu da disciplina de Ciências Naturais, no âmbito do tema do estudo dos animais “Adaptações e Comportamentos”, contando com a articulação das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica.

Gostamos muito de trocar a sala de aula pela natureza!

Após a observação dos animais no terreno, os alunos foram desafiados a aplicar os seus dotes criativos na modelação em barro e na conceção de protótipos representativos dos animais e dos seus ecossistemas.

Uma forma criativa de aprender ciência com as mãos na massa!

Professoras: Inês Oliveira e Julieta Costa

 Ver todas as fotos

A Ciência Política voltou a transformar a ESAD num espaço vivo de democracia, pensamento crítico e cidadania ativa

A Escola Secundária António Damásio recebeu o antigo Primeiro-Ministro de Portugal, Pedro Passos Coelho. A sessão constituiu um momento de valor pedagógico, cívico e humano, permitindo aos alunos contactar diretamente com uma figura marcante da democracia portuguesa contemporânea.

Num ambiente de diálogo e reflexão, os estudantes tiveram oportunidade de questionar e pensar os grandes desafios do país. A disciplina de Ciência Política afirmou-se, mais uma vez, como um espaço privilegiado de formação cidadã, onde os jovens são incentivados a desenvolver pensamento crítico, autonomia intelectual e consciência democrática.

Ao longo do ano letivo, o projeto de Cidadania Democrática tem aproximado os alunos de diferentes protagonistas da vida política nacional, reforçando a importância do pluralismo, do respeito pela diferença e da participação cívica informada. A presença do Dr. Pedro Passos Coelho permitiu aos alunos compreender, de forma direta, a complexidade das decisões políticas e refletir sobre o papel das novas gerações na construção de um Portugal mais preparado, mais justo e mais democrático.

Num tempo marcado por profundas transformações sociais, tecnológicas e económicas, estas iniciativas demonstram a importância da escola pública enquanto espaço de liberdade, conhecimento e participação democrática.

Prof. Cristina Ventura

A Biblioteca Escolar Vitorino Nemésio, na ESAD, assinalou o 52.º aniversário da Revolução do 25 de Abril de 1974 com um conjunto diversificado de iniciativas que envolveram alunos e professores em diferentes momentos de aprendizagem e reflexão.

O programa incluiu a mostra “25 de Abril, 25 poemas” e a exposição “Dinis e o 25 de Abril de 1974”, que despertaram o interesse da comunidade escolar. Os alunos participaram ainda no jogo “Quem fez o quê no 25 de abril de 74?” e num questionário temático, dinamizados em colaboração com a turma do 9.º H, sob coordenação da professora Ana Margarida Gonçalves.

No átrio da escola, ficaram expostos trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 9.º H, que apresentaram a sua visão sobre o significado do 25 de Abril. Estes projetos resultam do trabalho realizado na disciplina de História, com orientação da professora Paula Fernandes.

Um dos momentos mais marcantes da comemoração aconteceu no auditório da ESAD, com a realização da palestra “A Ditadura e o 25 de abril – eu estive lá”, conduzida pelo Dr. Francisco Cantanhede. O convidado partilhou o seu testemunho direto com os alunos das turmas 8.º H, 9.º F, 9.º G, 9.º H, 10.º Q e 11.º Q.

Através de fotografias e dados concretos, o orador mostrou como era a vida antes da revolução, destacou momentos vividos durante o 25 de Abril e apresentou as mudanças verificadas nas décadas seguintes, com destaque para os avanços na saúde e na educação. Os alunos acompanharam a sessão com atenção e manifestaram o seu envolvimento com aplausos nos momentos mais significativos.

Com estas iniciativas, a Biblioteca Escolar da ESAD reforça o seu papel na articulação entre disciplinas e na promoção de uma abordagem integrada do currículo. A escola desenvolve competências essenciais, estimula o pensamento crítico e a consciência cívica e forma alunos mais informados e participativos, conscientes do valor da democracia.

Professoras organizadoras:
Lurdes Castanheira
Ana Margarida Gonçalves
Paula Fernandes

 Ver todas as fotos

No passado dia 25 de março, pelas 10.00 horas, o auditório da ESAD acolheu uma palestra proferida pelo Professor Carlos Dias, assinalando o Dia da Assinatura do Tratado de Roma. Este evento, uma iniciativa do Clube Europeu, contou com a participação de alunos e professores dos 10.º e 11.º anos.

O Tratado de Roma, assinado em 25 de março de 1957, foi um marco essencial na história europeia. Naquela data, foram instituídos dois tratados fundamentais: o Tratado que criou a Comunidade Económica Europeia (CEE) e o Tratado que estabeleceu a Comunidade Europeia da Energia Atómica (CEEA ou EURATOM). O principal objetivo da CEE era fundar um mercado comum entre os seus seis países fundadores (Bélgica, França, Alemanha, Itália, Luxemburgo e Países Baixos), com o objetivo de fortalecer os laços e promover o crescimento económico através do aumento do comércio.

Este tratado representou uma visão de solidariedade e integração regional num contexto pós-Segunda Guerra Mundial, lançando as bases para a cooperação política e económica que hoje define a União Europeia. Os seus princípios foram subsequentemente desenvolvidos, mas a sua essência como um espaço de prosperidade e cooperação europeia mantém-se até hoje.

Dos fundamentos à criação da União Europeia, com passagem por outros tratados igualmente importantes, o Professor Carlos Dias brindou-nos com uma excelente palestra que nos ajudou a recordar esses momentos e melhor perceber a construção de uma europa unida.

Agradecemos ao professor Carlos Dias pela sua disponibilidade e pela magnífica lição que nos deu sobre este episódio da história recente da Europa.

Somos igualmente gratos aos professores e aos alunos que, com a sua presença e interesse manifestado, muito contribuíram para a dinamização deste evento.

Clube Europeu

O projeto consistiu numa intervenção educativa dirigida a crianças, desenvolvida no âmbito do Estágio Habilitante à Ordem dos Psicólogos Portugueses, realizado na Câmara Municipal de Lisboa – Direção Municipal de Higiene Urbana (DMHU), Núcleo de Sensibilização Ambiental (NSA).

O objetivo central é promover comportamentos pró-ambientais, reforçando conhecimento, atitudes e práticas sustentáveis através de princípios de psicologia social (normas sociais, identidade coletiva, influência social positiva, empatia ambiental e autoeficácia).

A intervenção é composta por 12 sessões, que incluem:

1. Introdução ao tema dos resíduos e à responsabilidade coletiva.

2. Compostagem – sessão teórica (processo, resíduos orgânicos, importância ambiental) - Transformando Resíduos Alimentares em Vida.

3. Compostagem – sessão prática (atividade sensorial, plantação com composto) - Plantar e Cuidar

4. Os 5 Rs – Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar.

5. Separação correta de resíduos e tipos de contentores.

6. Valor Sul – A Solução é reduzir!

7. Acondicionamento das embalagens antes de colocar no ecoponto.

8. Abandono de Monos: O Impacto de Lixo Grande no Ambiente.

9. Ecocentro Móvel – Para Onde Vão os Resíduos Especiais? 10. Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE).

11. Semana Europeia da Prevenção de Resíduos (EWWR) – Campanha de Recolha e Entrega nos Bombeiros.

12. Reforço das Normas Sociais para a Preservação Ambiental.

O projeto integra atividades práticas, jogos educativos, exploração sensorial, materiais adaptados e estratégias de reforço positivo. A avaliação incluiu pré e pós-intervenção, permitindo medir mudanças em conhecimento, atitudes e comportamentos pró-ambientais.

 No dia 22 de abril, a Biblioteca Vitorino Nemésio foi o cenário de um encontro singular que uniu o passado clássico aos desafios do ensino contemporâneo. Sob o mote “O Olimpo desceu à Biblioteca: Chá, Mitos e Saberes Interdisciplinares”, a iniciativa reuniu mais de três dezenas de professores do AESMO para uma jornada de partilha e descoberta.

A ação, programada pela equipa da biblioteca da ESAD  e dinamizada pelo professor André Ferreira, num ambiente de colaboração e proximidade, assinalou duas datas fundamentais da nossa cultura: o Dia Mundial do Livro e as comemorações dos 500 anos do nascimento de Luís de Camões. Ao longo da sessão, a mitologia clássica revelou-se um fio condutor surpreendente, demonstrando a sua vitalidade em áreas tão diversas como a Astronomia, a Química, a Biologia, as Artes, o Teatro, a Geologia, a Matemática, o Francês, entre outras.

Mais do que uma lição sobre o passado, este encontro pretendeu reforçar a importância da interdisciplinaridade, provando que os mitos continuam a ser ferramentas poderosas para interpretar o mundo atual. O evento encerrou com um manjar digno de deuses e com a certeza de que as ligações e ideias aqui geradas continuarão a ecoar nas nossas salas de aula, inspirando novas formas de abordar o conhecimento e de celebrar e o prazer da leitura.

 Ver todas as fotos

A convite do Presidente da Assembleia da República, José Pedro Aguiar-Branco, os alunos do 12.º ano de Ciência Política  participaram num encontro dedicado ao tema “Democracia e Cooperação Parlamentar”.

Esta experiência proporcionou um contacto direto com responsáveis políticos em exercício, permitindo aos alunos colocar questões, compreender o funcionamento do Parlamento e vivenciar, de forma concreta, o exercício da cidadania democrática.

O encontro contou igualmente com a presença da Presidente do Parlamento Nacional de Timor-Leste, Maria Fernanda Lay, reforçando a dimensão internacional e cooperativa da democracia.

Tratou-se de um momento particularmente enriquecedor, onde a escola se aproximou do país real e onde os alunos perceberam, de forma clara, que a democracia se constrói com conhecimento, diálogo e participação ativa.

Professora Cristina Ventura

As turmas do 12.º ano com a opção de Ciência Política realizaram uma visita de estudo ao Palácio de São Bento, sede da Assembleia da República, onde contactaram diretamente com o funcionamento do principal órgão da democracia portuguesa.

Ao percorrerem o Hemiciclo e os espaços parlamentares, os alunos compreenderam,  como se constroem as leis e se representa o país.

Mais do que uma visita, foi uma experiência de cidadania ativa, que aproximou os jovens da vida política e reforçou o pensamento crítico e o sentido de participação.

Numa sessão dinâmica com o Dr. José Manuel Araújo, Assessor Parlamentar Sénior, os alunos de Ciência Política, fizeram uma ponte direta com a Assembleia da República, permitindo compreender, de forma concreta, como se legisla, se fiscaliza e se representa o país.

Num ambiente de diálogo aberto, os alunos questionaram, refletiram e perceberam que a cidadania não é teoria: constrói-se com voz, participação e pensamento crítico. Aqui, a democracia aprende-se, vivendo-a.

Prof. Cristina Ventura

No âmbito da disciplina de Ciência Política, os alunos do 12.º ano participaram numa sessão com o Deputado Jorge Miguel Teixeira, reforçando o papel da escola como espaço de aprendizagem e formação cívica.

Num contexto de crescente polarização do debate público, este encontro destacou a importância do pluralismo político como elemento essencial da democracia.

Os alunos tiveram oportunidade de ouvir, questionar e refletir sobre os desafios atuais, nacionais, europeus e globais, desenvolvendo pensamento crítico, capacidade de diálogo e consciência cívica ativa.

Prof. Cristina Ventura

Os alunos do 10.ºC, acompanhados pelos professores André Ferreira, Luísa Belo e Dina Pinto, participaram na 2.ª edição do City Nature Challenge Alpiarça. Esta iniciativa, integrada num desafio internacional, transformou o Paul da Goucha num autêntico laboratório vivo, focado na observação e registo da biodiversidade em contexto urbano através de um bioblitz.

Num dia marcado pelo contacto direto com a natureza, os nossos alunos assumiram com entusiasmo o papel de "Biólogos por um dia". A atividade exigiu trabalho de campo real: os estudantes acartaram baldes de água, recolheram amostras e identificaram diversas espécies, contribuindo com dados concretos para esta competição global de ciência cidadã. Um dos pontos altos foi a oportunidade de conversar diretamente com biólogos, uma troca de saberes que permitiu aos alunos aprofundar conhecimentos e compreender melhor a importância vital das zonas húmidas e da turfeira no combate às alterações climáticas.

 Foi uma oportunidade privilegiada para os alunos valorizarem o Paul da Goucha como património natural de relevância internacional, fortalecendo a sua literacia ambiental. A jornada teve um momento de convívio num piquenique em ambiente natural, reforçando os laços do grupo e a sua ligação ao território.

Com esta participação, o AESMO reafirma o seu compromisso na promoção da consciência ecológica e no incentivo à proteção da biodiversidade local.

 Ver todas as fotos

No passado dia 21 de abril, os alunos do 12.º ano da disciplina de Biologia deram início ao estudo do sistema imunitário de uma forma dinâmica com a atividade "Código Imunológico: desvendar o Filme Contágio!".

O Auditório do AESMO serviu de palco para a visualização do filme Contágio, que funcionou como o elemento motivador para despertar a curiosidade e introduzir os conceitos fundamentais sobre a propagação de agentes patogénicos no Homem. A exploração do tema continuou posteriormente em sala de aula, onde um debate estruturado permitiu aos alunos começar a relacionar o conteúdo ficcional com a realidade científica e a memória recente da pandemia de COVID-19. Esta abordagem inicial foi essencial para estimular o pensamento crítico desde o primeiro momento, desafiando os alunos a distinguirem factos de ficção e a analisar como as epidemias impactam a sociedade a nível social e comportamental.

Mais do que uma introdução teórica, esta atividade serviu para lançar as bases da literacia científica que será desenvolvida ao longo da unidade curricular a desenvolver ao longo do terceiro período. Ao discutirem a importância de medidas de saúde pública, como a vacinação e a higiene, os alunos foram incentivados a desenvolver competências de argumentação e a reconhecer, logo no arranque desta etapa de aprendizagem, o papel vital do sistema imunitário na proteção da vida humana.

A atividade foi dinamizada por Cecília Shore, Sónia Cunha, Isabel Ribeiro, Isabel Plancha e André Ferreira. 

As turmas do 1.º ano da Escola Alice Vieira estiveram hoje na Quinta Pedagógica dos Olivais, onde participaram numa sessão dinamizada pelos educadores zoológicos do Jardim Zoológico de Lisboa.

Ao longo da atividade, os alunos ficaram a conhecer melhor diversos grupos de animais, como répteis, aves, peixes, mamíferos e anfíbios. A sessão incluiu uma apresentação em formato PowerPoint, mas foi muito além disso: de forma interativa e envolvente, as crianças puderam observar e até tocar em diferentes materiais, como pele de cobra, hastes, carapaças e dentes de hipopótamo, tornando a aprendizagem ainda mais real e significativa.

O entusiasmo dos alunos foi contagiante e a curiosidade não teve limites. Houve muitas perguntas, descobertas e momentos de grande admiração.

No final, cada aluno recebeu uma pulseira como lembrança deste dia especial, para que nunca se esqueçam de tudo o que aprenderam e das experiências vividas.

Um agradecimento muito especial à Quinta Pedagógica dos Olivais e ao Jardim Zoológico de Lisboa por proporcionarem momentos tão enriquecedores, cheios de descoberta, aprendizagem e alegria.

No passado dia 23 de abril,  Dia Mundial do Livro, realizaram-se as Olimpíadas da Língua Portuguesa na ESAD. Os protagonistas desta atividade foram os  alunos do 8º ano que aprimoraram os seus conhecimentos linguísticos.

Este evento singular visou celebrar a riqueza e a beleza da nossa Língua, proporcionando uma jornada de descobertas e desafios que estimularam a curiosidade, o raciocínio crítico e promoveram a educaçáo linguística e literária. Foi uma oportunidade única para os nossos jovens mergulharem no universo da palavra, explorando a sua estrutura, a sua expressividade e a sua capacidade de construir mundos.

Esta atividade potenciou o bom uso da LínguaPortuguesa pelos discentes, aumentando o seu interesse pelo conhecimento da norma-padrão do Português de Portugal.

Estão de parabéns todos os alunos que participaram com dedicação nesta iniciativa e os respetivos docentes da disciplina de Português que os motivaram nesta caminhada.

As Docentes,

Erika Ferreira

Carolina Granja

Manuela Carvalho

No âmbito das disciplinas de Oficina de Artes e Oficina de Multimédia, os alunos do curso de Artes Visuais do 12.º ano desenvolveram o projeto “desenhar a liberdade”, integrado nas comemorações do 25 de Abril.
Partindo de canções de músicos portugueses contemporâneos — como a Garota Não, a Capicua, o Xtinto, a Carolina Deslandes — os alunos foram desafiados a refletir sobre o conceito de liberdade e a sua atualidade, estabelecendo pontes entre a Revolução de abril e as vozes artísticas do presente.
Organizados em grupos de trabalho, estudaram uma canção/poema que serviu de base para a criação de um conjunto de cadernos ilustrados. Estes cadernos apresentam interpretações visuais das letras, ora mais diretas, ora mais simbólicas e metafóricas, explorando a relação entre palavra, imagem e ação social. Paralelamente, cada grupo projetou e construiu um invólucro para os cadernos e desenvolveu um cartaz para a divulgação da exposição dos trabalhos.
O resultado é uma exposição coletiva presente na Sala de Estudo (CAAE), que reúne diferentes olhares sobre a liberdade — enquanto herança histórica, experiência individual e construção contínua e coletiva — convidando a comunidade escolar a revistar Abril através das linguagens visuais contemporâneas.

Maria Pinheiro

Grupo 600 — Artes Visuais

Informa-se que se encontra aberto procedimento concursal comum para recrutamento de um Técnico Superior, na modalidade de contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado, para o Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais (Escola Secundária António Damásio – sede).

O aviso de abertura encontra-se disponível para consulta na Bolsa de Emprego Público (BEP), através do endereço eletrónico www.bep.gov.pt (Código da Oferta: OE202604/0954), bem como na plataforma SIGRHE.

Mais se informa que os interessados deverão consultar as referidas plataformas para obtenção de informação detalhada sobre os requisitos de admissão, prazos e procedimentos de candidatura.

Lisboa, 24 de de 2026

A Direção

No Dia da Terra, 22 de Abril, a equipa do PNA lançou um desafio criativo a todos os alunos do agrupamento no Ponto de Fuga, o jornal digital do AESMO. 

Carta à Terra

Imagina que estás no futuro, algures em 2126. Algo mudou certamente na relação entre os seres humanos e a Terra. Cria uma "carta à Terra" vinda desse tempo que ainda não chegou, em forma de recordação, homenagem, celebração, pedido de desculpas, reflexão...

A carta pode assumir formas diversas: texto (prosa ou poesia), desenho ou pintura, cartoon, música ou dança (gravada em áudio/vídeo).

Envia a tua carta, até ao dia 22 de maio, para Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar., com o teu nome, ano e turma.

Todas as participações válidas receberão um pequeno brinde e alguns trabalhos serão publicados no jornal digital Ponto de Fuga.

No âmbito da disciplina de Inglês, realizaram-se entre os dias 19 de março e 29 de março duas visitas de estudo à Escócia (Terras Altas, Stirling, Edimburgo).

Alunos do 11º ano acompanhados de 6 professores contactaram com falantes nativos e aprofundaram o seu conhecimento sobre a história e cultura escocesa. Foram seis dias bastante intensos e enriquecedores em que se realizaram diferentes atividades culturais e lúdicas promotoras da formação integral dos alunos tal como previsto no “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória”. Das atividades destacam-se as seguintes:

- Ida às Terras Altas com passeio de barco pelo “Loch Ness” e visita ao castelo de Stirling;

- Visita ao Castelo de Edimburgo e percursos pedestres pelas ruas históricas da Cidade Velha - Grassmarket, Victoria Street, Greyfriars Bobby, Outside Greyfriars Cemetery, National Museum of Scotland, Royal Mile, St Giles Cathedral, City Chamber; New Town - Princes Street Gardens ;

- Visita à “Camera Obscura & World of Illusions”;

- Visita a “Real Mary King’s Close”, um beco situado sob os edifícios da “Royal Mile”, e descoberta da história escondida de Edimburgo;

- Visita ao Museu Nacional da Escócia; - Visita ao Museu de Arte Moderna;

- Jantar no “Hard Rock Café Edinburgh”.

A todos os que participaram intensamente nesta atividade e que contribuíram para que a mesma fosse mais um sucesso, o nosso muito obrigado.

Os professores organizadores e acompanhantes.

Seguem algumas fotos da viagem:

Entre os dias 22 e 25 de março, realizou-se uma enriquecedora viagem de estudo a Bruxelas, no âmbito das disciplinas de Economia e Espanhol, que contou com a participação das turmas dos 10.º, 11.º e 12.º anos das referidas disciplinas. O ponto alto da visita foi, sem dúvida, a ida à Comissão Europeia, organizada por parte do prof. João Delgado, proporcionando aos alunos um contacto direto com uma das principais instituições da União Europeia.

Ainda no dia da chegada, o grupo visitou o icónico Atomium, um dos símbolos mais emblemáticos de Bruxelas, construído para a Exposição Universal de 1958. Esta impressionante estrutura representa um cristal de ferro ampliado milhões de vezes e oferece uma perspetiva única sobre a cidade. Ao final do dia, teve lugar um passeio noturno pela Grand Place, considerada uma das mais belas praças da Europa, classificada como Património Mundial pela UNESCO, destacando-se pela riqueza arquitetónica dos seus edifícios históricos, como a Câmara Municipal e as antigas casas das corporações.

O segundo dia foi dedicado à visita à Comissão Europeia, onde os alunos e professores foram recebidos por uma representante da instituição, Dra. Carla Carvalho, que apresentou de forma clara e objetiva o funcionamento da União Europeia sob a égide «Moldar o Futuro da Europa- A Comissão Europeia em Ação», em que os alunos conheceram mais aprofundadamente o papel da Comissão enquanto órgão executivo e a sua importância na definição e implementação de políticas comuns. Seguiu-se a visita ao Centro de Exposições Experience Europe, um espaço interativo e inovador, onde os alunos puderam explorar, através de recursos multimédia, as ações internacionais da União Europeia em áreas fundamentais como a educação, a saúde, o ambiente e a sustentabilidade.