No início do 3º período serão realizadas as Provas Ensaio para as Provas MODA e Provas Finais do 9º ano. Após verificação de todos os equipamentos dos alunos, verificou-se que alguns não trouxeram os equipamentos para serem verificados, pelo que se solicita aos Encarregados de educação desses alunos que, através do link aqui disponibilizado,  descarreguem e instalem o programa que irá permitir a realização das Provas.

Após levantamento das necessidades, todos os alunos que não disponham de equipamento, a equipa da Escola Digital disponibilizará uma solução para a realização das provas.

 Faça aqui o download do software

Nos passados dias 10 e 17 de março realizaram-se visitas de estudo, em que envolvia, em cada dia, 2 turmas da Escola Secundária António Damásio e turmas da Escola Básica BE 2,3 Luís de Sttau Monteiro (Loures). No dia 10 de março foram as turmas 10.º G e H e no dia 17 de março foram as turmas 11.º E e F.

Ao longo dos últimos 6 meses, estas turmas mantiveram com turmas de 8.º ano, sob a orientação da professora Gika Cruz, da escola Básica BE 2,3 Luís de Sttau Monteiro e da professora Vera Monteiro da Escola Secundária António Damásio, atividades interativas de escrita de cartas à moda antiga, incentivando a comunicação autêntica, a valorização da escrita manual e a partilha cultural.

A partilha dos alunos incluiu um encontro no Pavilhão do Conhecimento: momento de socialização, troca cultural, aprendizagem lúdico educativa e consolidação das aprendizagens em contexto científico e cultural. A exposição temática do pavilhão do conhecimento "ERA UMA VEZ", aborda a ciência com alegorias aos contos tradicionais.

Para favorecer a interação entre os alunos das duas escolas, realizaram-se jogos também tradicionais, tais como, Saltar à Corda, O Macaquinho do Chinês, O Lencinho, etc…

As visitas de estudo revelaram-se enriquecedoras pois propiciaram a comunicação, ajudaram a desinibir, a aumentar a confiança mútua e a fortalecer os laços interpessoais, gerando um ambiente feliz e engajado.

Partilha-se vídeos dos dois dias das visitas, o da visita do dia 10 de março com as turmas 10.º G e H e o da visita do dia 17 de março com as turmas 11.º E e F, respetivamente.​

Professora responsável: Vera Monteiro

Professores dinamizadores do 10.º ano: Maria de Santiago Mendonça Esteves Pinto, Hugo Carreira Martins Pereira, Maria Cristina Ribeiro e Erika dos Santos Ferreira

Professores dinamizadores do 11.º ano: Maria Zélia Gonçalo e Catarina Novais

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Entre os dias 21 e 26 de março, 45 alunos do 9.º ano da Escola Secundária António Damásio e da Escola Básica dos Olivais, acompanhados por quatro professores, entre os quais o professor Nuno Caratão, docente de EMRC e responsável pela organização, viveram uma viagem que ficará para sempre nas suas memórias, marcada pela conjugação de cultura, história, convivência e crescimento pessoal. Ao longo de todos os dias, os alunos revelaram um comportamento exemplar, cumprimento rigoroso de horários, respeito por todos os espaços visitados e uma atenção cuidada à envolvência de cada lugar, demonstrando maturidade e alegria em aprender.

O percurso levou-nos do entusiasmo tecnológico do Futuroscope à beleza ímpar de Paris, onde o Louvre, Montmartre, Sacré Coeur, o Palácio de Versailles, a Notre Dame, o Sena e a Torre Eiffel se transformaram em cenários de descoberta e admiração. A magia da Disneyland Paris coroou esta experiência, numa jornada que conjugou momentos de sonho com aprendizagens significativas, desafiando os alunos a crescerem em autonomia, responsabilidade e espírito de grupo.

E nem mesmo as condições meteorológicas particularmente adversas deste dia, com temperaturas entre os 7ºC e os 3ºC, sensações térmicas entre 3ºC e 1ºC, com momentos em que a chuva, o granizo e até alguns flocos de neve se fizeram sentir, foram capazes de apagar o brilho da experiência. Pelo contrário, revelaram a força, a capacidade de adaptação e a determinação destes jovens que, sem perder o entusiasmo, viveram todas as atrações, todas as aventuras e toda a magia da Disney como se o céu estivesse completamente azul. Nada os demoveu, nada os fez recuar, mantiveram-se unidos, organizados, resilientes e plenamente entregues ao momento, fazendo deste dia, apesar do frio intenso, o verdadeiro auge da viagem.

No passado dia 16 de março, a Biblioteca Escolar Vitorino Nemésio, na ESAD, convidou o contador de histórias, Jorge Serafim de Freitas, para realizar sessões de contos tradicionais.

Esta atividade, organizada pela professora Ana Margarida Gonçalves, foi planeada e pensada com muito tempo de antecedência, pois pretendíamos ter uma plateia cheia com os alunos de português dos 7.º e 8.º anos e, assim, a biblioteca atingia o objetivo de trabalhar com dois anos de escolaridade do ensino básico.

Quem foi o contador de histórias que a BE VN teve o privilégio de ouvir numa manhã de segunda-feira animada, pedagógica e didática?

 Jorge Serafim, contador de histórias há cerca de 25 anos, é narrador de contos tradicionais e promotor do livro e da leitura, pelo que já fez inúmeras deslocações a escolas, bibliotecas, feiras do livro e centros culturais de norte a sul do país. Trata-se de um narrador de histórias rocambolescas onde habitam personagens caricatas, que ele tempera com uma pitada de absurdo e duas de imprevisto, e depois refoga com uma sátira aos bons, maus e ruins costumes aliados à vertente da cidadania (igualdade, democracia e justiça social) e dos valores humanos (respeito, honestidade, cooperação e empatia).

Os alunos estiveram sempre muito atentos a ouvir e reinou a boa disposição!

Implementado pela UNESCO em 1999, o Dia Mundial da Poesia comemora-se todos os anos no dia 21 de março. É uma data especial para celebrar o poder das palavras e da imaginação.

De modo a tornar viva a palavra poética, a Escola Secundária António Damásio assinalou este dia com uma Exposição dedicada à Poesia, num mural do Bloco C. Tal iniciativa teve como principais objetivos despertar o interesse dos alunos e de toda a comunidade educativa pela poesia, destacar a importância da linguagem poética como forma de expressão de sentimentos, ideias e visões do mundo, e proporcionar um espaço para a partilha de criações poéticas.

Assim, os alunos do 8º ano de escolaridade combinaram poesia e arte, tendo correspondido ao desafio de criar poemas, onde as palavras se misturam com desenhos e imagens. Tal atividade incentivou a expressão criativa de maneira divertida e sensorial.

A celebração do Dia Mundial da Poesia, através de ações como esta, reforça a ideia de que a poesia não é apenas um género literário, mas uma ferramenta essencial para a compreensão do eu e do outro, para a sensibilidade e para a construção de uma sociedade mais rica e empática. A Escola Secundária António Damásio, ao abraçar esta efeméride, demonstrou o seu papel ativo na formação de cidadãos mais conscientes e culturalmente enriquecidos, envolvendo a comunidade escolar.

As Professoras organizadoras:

Erika Ferreira, Carolina Granja e Manuela Carvalho

No dia 20 de março, os alunos do 8º F, durante as aulas de Inglês e Oficina de competências, lecionadas pela professora Ana Noémia, assistiram à ação de Sensibilização "Vive na Real!- Não na dependência", dinamizada pela PSP- Escola Segura.

Esta ação incidiu na utilização dos cigarros eletrónicos (VAPING), muito em voga entre os jovens, mas que, tal como o tabaco, apresentam malefícios para a saúde: são compostos por substâncias tóxicas, são prejudiciais à saúde e causam dependência

Este ano, a Semana da Leitura celebra-se de 23 a 27 de março. Esta iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2027 conta com a parceria da Rede de Bibliotecas Escolares e da Direção-Geral do Livro, Arquivos e Bibliotecas.

O objetivo é celebrar e incentivar o prazer de ler, com múltiplas atividades festivas que promovam a leitura e o encontro entre os livros e os seus leitores, em contexto de sala de aula, nas bibliotecas escolares, nas bibliotecas públicas e em outros espaços que se disponham a colaborar.

A biblioteca escolar da EBO junta-se a esta iniciativa com um programa diversificado, que pode ser consultado no cartaz ao lado.

Vamos celebrar o prazer da leitura!

Lourdes Martins,  Professora bibliotecária 

Todas as turmas do 1º ciclo da Escola Básica Sarah Afonso embarcaram numa verdadeira “viagem pelo ciclo da água” com a visita da Missão H2O Lisboa, uma iniciativa da Câmara Municipal de Lisboa que veio dar a conhecer, de forma dinâmica e acessível, o Plano Geral de Drenagem de Lisboa.

Partindo de exemplos reais da cidade, os alunos descobriram como funciona o sistema que ajuda a proteger Lisboa das cheias e perceberam a importância de planear hoje para garantir a segurança de amanhã. Entre perguntas, desafios e partilhas de ideias, exploraram o impacto das alterações climáticas, identificando as suas causas e refletindo sobre as consequências que já se fazem sentir — e aquelas que poderão surgir no futuro.

Mais do que aprender conceitos, os alunos foram convidados a pensar como verdadeiros “guardiões da cidade”: que soluções podemos criar? Como podemos preparar melhor as populações? Que atitudes fazem a diferença no dia a dia? Assim, compreenderam que a prevenção e a adoção de estratégias sustentáveis são essenciais para minimizar os efeitos de fenómenos naturais extremos, cada vez mais frequentes.

A sessão foi conduzida por três monitoras muito simpáticas e disponíveis, que transformaram temas complexos em momentos de descoberta, participação ativa e entusiasmo. Entre explicações claras, atividades interativas e muito espírito crítico, proporcionaram uma experiência de aprendizagem significativa, enriquecedora e inspiradora para todos.

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No dia 19 de março de 2026, a escola Sarah Afonso recebeu um grupo de oito professores da Alemanha, das áreas de educação infantil e apoio educativo, acompanhados por um representante da EUROYOUTH, no âmbito do programa Erasmus+.

A visita teve como objetivo proporcionar o contacto com práticas educativas em Portugal, através da observação do funcionamento da escola e da partilha de experiências.

Durante a iniciativa, foram abordados temas como as metodologias pedagógicas, a importância da inclusão, do brincar e da criatividade, bem como os desafios na gestão de equipas educativas.

Esta experiência reforça o compromisso do agrupamento com a cooperação europeia e a inovação educativa.

Nos meses de fevereiro e março, as turmas L e N do 12.º ano de escolaridade, tiveram oportunidade de visitar o Museu Nacional de Arte Contemporânea do Chiado (MNAC). A visita foi acompanhada pelos professores: Sandra Cunha, Rosário Baptista e Carlos Dias.

Na presente visita, os alunos tiveram oportunidade de conhecer um espaço museológico, concebido em 1911, por iniciativa da Primeira República e que ocupou o espaço do antigo Convento de São Francisco, em Lisboa.

Na coleção do Museu, os alunos puderam observar obras de pintores nacionais, produzidas entre os séculos XIX e XX.

A visita teve início com a observação da obra: O Grupo do Leão, da autoria de Columbano Bordalo Pinheiro, um célebre pintor naturalista dos séculos XIX e XX.

Columbano foi o primeiro director deste Museu. Contudo, o seu gosto conservador, não permitiu integrar no acervo do MNAC, obras do período Modernista.

Mais tarde, outras direções do Museu olharam para a pintura modernista de outra forma, permitindo a sua inclusão na coleção do primeiro museu de arte contemporânea, fundado no nosso País.

Assim, os nossos alunos tiveram oportunidade de observar obras de autores, tais como: Amadeo de Souza-Cardoso; Almada Negreiros, Eduardo Viana, entre outros. Autores que fizeram o nosso modernismo. Foi igualmente uma oportunidade para rever conceitos explorados em sala de aula e observar in loco, obras já estudadas.

Carlos Dias 

No passado dia 13 de março, a Biblioteca Escolar da Escola Básica dos Olivais recebeu a vogal do executivo da Junta de Freguesia dos Olivais, Sara Afonso Simões, para uma sessão de esclarecimento no âmbito do projeto “Miúdos a Votos!”.

Esta iniciativa, desenvolvida a nível nacional, é organizada pela Rede de Bibliotecas Escolares, com o apoio da Comissão Nacional de Eleições, da Fundação Calouste Gulbenkian e da Pordata.

A sessão contou com a participação dos alunos do 6.º A e do 9.º B. Durante o encontro, os estudantes tiveram a oportunidade de ouvir a representante da autarquia abordar temas fundamentais como a democracia, o funcionamento das eleições e a importância das campanhas eleitorais.

O projeto “Miúdos a Votos!” promove não só o prazer da leitura, mas também a literacia democrática, permitindo que alunos do 1.º ao 12.º ano escolham os seus livros favoritos, através de um processo eleitoral que replica fielmente a realidade.

Foi uma sessão muito esclarecedora, na qual a oradora respondeu com clareza e simpatia às questões colocadas pelos alunos. Com esta experiência, estes ficaram a compreender melhor como se processam as eleições «na vida real», preparando-se agora para aplicar esse conhecimento na votação escolar.

A atividade foi concebida e dinamizada pela professora bibliotecária Lourdes Martins e contou com a colaboração da professora Cristina Pereira. 

Um agradecimento especial à Dra. Sara Afonso Simões pela sua presença e disponibilidade!

A Biblioteca Escolar

Descubra o Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais!

Pais, venham conhecer as nossas escolas de excelência, com turmas do pré-escolar (3 anos) ao 12º ano e cursos profissionais, onde o desenvolvimento integral, a saúde e o bem-estar dos alunos são a nossa prioridade.

Visite-nos. Atente às datas de cada uma das escolas e faça a sua inscrição.

Inscrições Obrigatórias.

Visita às Escolas do Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais  (Páscoa 2026) – Preencher o formulário

No dia 4 de fevereiro de 2026, a convite do professor Filipe de Barros, a Dra. Elisabete, docente do Departamento de Ciências da Terra e Energia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, deslocou-se ao Agrupamento para proferir uma conferência intitulada “Os Dinossauros Vêm à Escola”, dirigida às turmas A, B, C, F e H do 7.º ano.

Durante a sessão foi realizada uma apresentação sobre o registo fóssil de dinossauros em Portugal, seguida de uma atividade prática baseada em imagens, em tamanho real, de um rasto de pegadas de dinossauros carnívoros provenientes de uma jazida portuguesa. Nesta atividade, os alunos efetuaram várias medições que permitiram estimar o tamanho do animal produtor das pegadas e a sua velocidade de deslocação, compreendendo também de que forma o estudo das pegadas pode fornecer informações relevantes sobre o comportamento destes dinossauros.

A turma G do 7.º ano realizou esta atividade prática em contexto de trabalho de campo, no dia 25 de fevereiro, numa visita à Jazida Fóssil de Vale de Meios, em Santarém. Posteriormente, esta experiência foi consolidada com uma visita às instalações e aos laboratórios de Geologia do Departamento de Ciências da Terra e Energia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, realizada no dia 5 de março de 2026.

Esta experiência revelou-se de grande importância científica e pedagógica para os alunos de Ciências Naturais do 7.º ano, pois permitiu o contacto direto com o ambiente académico e científico de uma faculdade. Durante a visita aos laboratórios, os alunos tiveram a oportunidade de observar diferentes tipos de fósseis, conhecer métodos de trabalho utilizados em paleontologia e compreender melhor como os cientistas investigam e interpretam evidências do passado da Terra. Este contacto com a prática científica contribuiu significativamente para reforçar a curiosidade, o pensamento crítico e o interesse dos alunos pela ciência.

O sucesso desta atividade junto dos alunos deveu-se, em grande medida, ao trabalho colaborativo entre os docentes Filipe de Barros, Francisco Antunes, Adolfo Ribeiro, Marina Barros e Gerson Amaral, bem como à colaboração e apoio da equipa de Coordenação da Escola Básica dos Olivais.

A todos os envolvidos, fica um sincero agradecimento pelo contributo prestado para a formação científica e cívica dos alunos, pois “educar em ciência é também formar cidadãos curiosos, críticos e capazes de compreender o mundo que os rodeia.”

No passado dia 13 de março de 2026, alunos da Escola Secundária António Damásio (ESAD) participaram na competição internacional de matemática Náboj, que decorreu no Instituto Superior Técnico, em Lisboa.

O Náboj é uma competição destinada a equipas de cinco estudantes do ensino secundário que, num tempo limitado, procuram resolver o maior número possível de problemas matemáticos desafiantes. Para além da vertente competitiva, esta iniciativa promove o raciocínio lógico, o pensamento crítico e o trabalho em equipa, proporcionando aos alunos uma experiência estimulante de partilha e aprendizagem.

A ESAD participou com duas equipas, nos escalões Júnior e Sénior, envolvendo alunos dos 10.º e 11.º anos. Os resultados alcançados refletem o empenho e a dedicação demonstrados ao longo da prova:

• Equipa Júnior: 13.º lugar entre 30 equipas participantes;
• Equipa Sénior: 31.º lugar entre 67 equipas participantes.

Mais importante do que a classificação final foi a experiência vivida, o entusiasmo pela resolução de problemas e o espírito de cooperação entre os elementos de cada equipa. Para muitos alunos, esta foi também uma oportunidade de contactar com desafios matemáticos diferentes e de partilhar o gosto pela matemática com estudantes de várias escolas.

A participação nesta atividade revelou-se muito enriquecedora e constitui, certamente, um incentivo para futuras participações, agora já com a experiência adquirida.

Participaram nesta atividade os alunos:

Equipa Júnior:
Gabriel Pereira Pinheiro (10.º G), Manuel Mendes Soares de Guindeira Gomes (10.º G), Maria de Matos Félix (10.º H), Martim Costa Ferreira (10.º H) e Pedro Rodrigues da Silva (10.º G).

Equipa Sénior:
Guilherme Henriques Pombal (11.º D), Miguel Tavares Luzia (11.º K), Pedro Castro Rodrigues (11.º F), Rodrigo Jorge Alves dos Santos (11.º K) e Rodrigo Silva Marques (11.º C).

A escola felicita todos os alunos pelo empenho, atitude e espírito de equipa demonstrados.

Mais do que uma competição, o Náboj foi uma oportunidade para pensar matemática, colaborar e aprender em conjunto, reforçando o entusiasmo e a curiosidade científica dos nossos alunos.

Tânia Cruz
Vera Monteiro
Professoras representantes de Matemática A na competição

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Entre os dias 3 e 6 de março, oito turmas do 10.º ano do curso de Ciências e Tecnologias, no âmbito da disciplina de Biologia e Geologia, participaram numa visita de estudo ao Centro de Interpretação do Geoparque Oeste (CIGO), seguida de uma saída de campo por alguns dos mais emblemáticos locais geológicos da região. 

No CIGO, guiados pelos geólogos Bruno Pereira e Inês Marques, percorreram a Escala do Tempo Geológico, compreendendo a evolução da Terra desde a sua formação até ao Cenozóico. A atividade incluiu também uma saída de campo, onde os alunos puderam observar diretamente diversas formações geológicas do Jurássico. Ao longo do percurso — que incluiu locais como o Miradouro do Picoto, Cabo Carvoeiro, Ponta do Trovão, Papôa, Baleal, Consolação e a região de Porto Novo — foi possível identificar rochas calcárias, observar fósseis marinhos como pentacrinóides e compreender a formação de Campos de Lapiás.

Ao longo destes dias, a chuva, o vento e o frio também marcaram presença, mas o calor humano, a curiosidade científica e a boa disposição de alunos e professores foram sempre mais fortes. No Geoparque Oeste, cada rocha, cada fóssil e cada paisagem contam uma história — e os nossos alunos do 10º ano tiveram a oportunidade de a descobrir no terreno.

A atividade foi organizada pelos professores Teresa Matos, Marta Parreira, Sónia Cunha, Dina Pinto e André Ferreira, e contou com a colaboração dos professores Susana Coito, Isabel Ribeiro, Adolfo Ribeiro, Mário Silva, Catarina Novais, Sandra Viegas e Helena Antunes.  

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No âmbito do projeto Roma, Urbs Aeterna – História e Cultura, 50 alunos do 10º ano do nosso Agrupamento, nos dias 18 a 21 de fevereiro, sob a orientação dos docentes Paula Fernandes, Erika Ferreira, Fátima Bateira e José Sousa, embarcaram numa aventura educativa e cultural sem igual: uma visita de estudo à lendária cidade de Roma. Mais do que uma simples viagem, foi uma verdadeira imersão na história milenar, na arte deslumbrante e na cultura vibrante da capital italiana, que nos deixou a todos com a mente e o coração cheios de memórias.

A nossa jornada começou no coração político e histórico de Roma. A Piazza del Quirinale, onde se ergue o Palácio Presidencial, ofereceu-nos as primeiras vistas panorâmicas da cidade e uma sensação da sua grandiosidade. Dali, rumámos à icónica Piazza di Spagna, proporcionando um momento perfeito para absorver a energia e o estilo da Roma mais elegante.

O segundo dia foi um contraste fascinante entre a arte e a grandiosidade antiga. A manhã foi dedicada à Galleria Borghese, um tesouro de arte barroca e renascentista, onde pudemos admirar de perto obras-primas de Bernini e Caravaggio, num ambiente de beleza e tranquilidade. À tarde, o majestoso Coliseu ergueu-se diante de nós, permitindo-nos imaginar os espetáculos de gladiadores e outras manifestações públicas, refletindo a grandiosidade e a organização da Roma Antiga, uma experiência verdadeiramente imersiva que fez os livros de história ganharem vida.

No dia 27 de fevereiro, o 11.ºQ realizou uma visita de estudo ao Palácio Nacional e Jardins de Queluz, acompanhada pelos professores Fátima Bateira e Carlos Dias.

A visita de estudo foi uma oportunidade para os alunos conhecerem um pouco mais acerca da História de Portugal e da arquitetura Rocaille Regência, estilo desenvolvido em França, após a morte de Luís XIV.

Em Queluz, viveram três gerações de monarcas portugueses: D. Pedro III e D Maria I; D. João VI e D. Carlota Joaquina e os irmãos D. Pedro e D. Miguel.

A partir de 1640, a propriedade onde hoje se encontra o Palácio de Queluz, integrou o património da Casa do Infantado, Casa pertencente aos secundogénitos da dinastia de Bragança.

D. Pedro III, último filho legítimo de D. João V, herdou, portanto, na qualidade de segundo filho, a propriedade onde hoje está situado o Palácio de Queluz.

Aquando do casamento com a sua sobrinha, a futura rainha D. Maria I, D. Pedro, rei pelo consórcio, tomou a decisão de dotar o espaço com características de Palácio Real, já que a união selada, assim o determinava. Nestas circunstâncias, o Palácio passou a ter uma Sala do Trono ou Casa Grande e a Sala dos Embaixadores, centros nevrálgicos da quotidianidade do Palácio.

Durante a visita, os alunos tiveram oportunidade de visitar estes dois espaços, bem como o Quarto D. Quixote, onde morreu o rei D. Pedro IV, depois de uma vida profundamente quixotesca. Este monarca abdicou de dois tronos (Portugal e Brasil) e lutou pela implantação do Liberalismo no nosso País como um herói abnegado. Os alunos tiveram ainda oportunidade de visitar outros espaços, como a Sala do Lanternim, preparada para receber Napoleão Bonaparte, numa suposta visita a Portugal.

No final da visita, os alunos passearam ainda nos Jardins do Palácio, organizados numa extraordinária geometria e reflexo da influência do rocaille francês. Visitaram também as estufas, um dos poucos locais do nosso País onde se cultivam ananases.

Carlos Dias

Os alunos da Escola Secundária António Damásio, do 3.º ciclo e do ensino secundário de Ciência Política, participaram ativamente na edição de 2026 do Parlamento dos Jovens.

Ao longo das diferentes fases do programa, desde a preparação em contexto de escola até à participação na sessão distrital, os alunos demonstraram um notável sentido de responsabilidade, empenho e interesse. O trabalho desenvolvido implicou investigação, debate de ideias, construção de propostas e preparação de intervenções. Estes momentos de diálogo e de confronto de perspetivas constituíram uma oportunidade concreta para exercitar valores fundamentais da vida em sociedade, como a tolerância, o sentido de responsabilidade e o compromisso com o bem comum.

No próximo ano letivo, a coordenação do Projeto do Parlamento dos Jovens-ESAD, reafirma o compromisso com a educação para a cidadania democrática e com a formação de jovens informados, participativos e conscientes do seu papel na sociedade. A participação no Parlamento dos Jovens continuará, assim, a ser encarada como uma oportunidade privilegiada para aprender democracia, praticando-a.

Prof. Anabela Mesquita e Prof. Ana Margarida Gago (3º Ciclo)

Prof. Cristina Ventura (E. Secundário)

Coordenação do Parlamento dos Jovens 2026

Durante o mês de fevereiro até início de março a Biblioteca Escolar Vitorino Nemésio, na ESAD, dinamizou uma série de palestras dedicadas à vida e obra do patrono da Escola, Professor António Damásio. Esta iniciativa, que abrangeu um público-alvo de 168 alunos das turmas 9.º H, 10.º A, 10.º B, 10.º C, 10.º D e 10.º O, surgiu como resposta a uma lacuna de conhecimento identificada no início do ano letivo, procurando aproximar a comunidade escolar da figura intelectual que dá nome à Escola.

Durante as sessões, os alunos demonstraram um grande entusiasmo e recetividade, tendo tido oportunidade de explorar as balizas fundamentais da carreira e do pensamento do notável neurocientista. A atividade permitiu que os estudantes compreendessem melhor a importância de António Damásio no panorama científico mundial, fortalecendo o sentimento de identidade e pertença à Escola.

A professora Ana Margarida Gonçalves, responsável por esta dinamização, faz questão de deixar um agradecimento público às professoras Helena Fabião, Teresa Matos e Lurdes Castanheira, pela forma amável como abriram as portas das suas salas de aula.

Com o encerramento deste ciclo, a Biblioteca Vitorino Nemésio reforça a sua missão de promover a cultura e o conhecimento histórico-científico dentro da ESAD.

A professora organizadora

Ana Margarida Gonçalves

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No passado dia 12 de Fevereiro o Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais, foi visitar o 3º Esquadrão a Cavalo da unidade de Segurança e Honras do Estado | Charanga.

“A Charanga a Cavalo da Guarda Nacional Republicana é única no mundo, combinando, de forma magistral, a arte equestre com a música, executando marchas militares e trechos musicais a cavalo, com a particularidade de o fazer a passo, a trote e a galope.

Um verdadeiro ícone da GNR, responsável por promover a imagem institucional e fortalecer a ligação aos cidadãos, levando o espírito e tradição militar a todos os que assistem às suas exibições.”

Uma curiosidade, sobre todos os cavalos do 3.° Esquadrão a Cavalo da GNR.

Todos os solípedes deste esquadrão ostentam uma pelagem ruça, caracterizada por pelos do corpo de mais de uma cor, com tons de branco e preto ou castanho.

Além disso, cada equino do 3.° Esquadrão a Cavalo carrega consigo um nome que inicia com a letra "C".

Esta visita foi efetuada, às instalações da GNR na Rua Vale Formoso de Baixo, em Marvila, pelas turmas 6º F da Escola Básica dos Olivais, 7º H e o 12º PTIG da Escola Secundária António Damásio.

As turmas tiveram contacto com os treinos da Charanga que decorreram no período da manhã e no decorrer da visita uma das nossas alunas, praticou um ato médico num dos equino, sob a supervisão do médico veterinário.

Nos dias 25 e 26 de fevereiro, os alunos da Escola Secundária António Damásio tiveram a oportunidade de ver a reconstituição histórica, desenvolvida a partir de informação escrita, vídeos de documentários e Kits Estáticos, da batalha de Estalinegrado, atual Volvogrado.  

A batalha de Estalinegrado foi um combate entre as forças do Exército Nazi e as tropas do Exército Vermelho da União das Repúblicas Socialistas e Soviéticas (URSS), nas margens do rio Volga, entre agosto de 1942 e fevereiro de 1943. Esta batalha, integrada na Operação Barbarossa, nome de código para a invasão da União Soviética, marcou o limite da expansão alemã no leste do continente europeu. A partir deste ponto, o exército comunista empurraria as tropas alemãs até Berlim.

A Operação Barbarossa foi uma das maiores operações militares já realizadas. Mobilizou soldados, tanques, armas, aviões e barcos, tendo-se registado um número muito elevado de mortos.

Esta Operação acabaria por abrir espaço à URSS para alastrar a sua área de influência no mundo, ao fazer recuar o exército nazi até Berlim, Estaline, então Presidente da URSS, conseguiria, dois anos depois, lançar o seu domínio sobre a Europa de Leste.

Os alunos que visitaram a exposição, demonstraram interesse pelo tema e pela forma como o mesmo foi apresentado, tendo colocado questões pertinentes.

Esta temática insere-se na disciplina de história do 9º ano, mas também de cultura geral.

Professor Carlos Dias de história

Professor Mário Neves de Educação Tecnológica

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Na manhã do passado dia 27 de fevereiro, o auditório da Escola Secundária António Damásio assistiu a uma importante sessão de esclarecimento efetuada pela equipa da PSP Escola Segura dos Olivais e destinada aos alunos das turmas 10.º A, 10.º B e 10.º D.

Durante o encontro, foram debatidos temas cruciais para o dia a dia dos jovens, nomeadamente o combate ao Bullying e ao Cyberbullying, a proteção da privacidade online, as boas práticas de segurança na internet e alertado também para os riscos e responsabilidades no mundo digital.

Esta iniciativa, promovida pela Biblioteca, que reforça o papel da escola na formação de cidadãos conscientes e esclarecidos, contou com o apoio dos Diretores de Turma e dos professores acompanhantes, aos quais a organização expressa um agradecimento especial pela presença e colaboração ativa, fundamentais para o sucesso da atividade e para o envolvimento dos estudantes nestas temáticas tão atuais.

A professora organizadora, Ana Margarida Gonçalves

A Associação de Pais contactou o Instituto Matono e, em articulação com a escola, organizou um Mini Concerto destinado aos alunos do 1.º ciclo.

Esta iniciativa pretende proporcionar um momento cultural enriquecedor, destacando a importância da música no desenvolvimento das crianças. A música desempenha um papel fundamental no crescimento cognitivo, emocional e social dos alunos, estimulando a concentração, a criatividade, a sensibilidade artística e o espírito de grupo.

Para os alunos que tocam, trata-se de uma oportunidade valiosa de partilha, reforço da confiança e desenvolvimento de competências como a disciplina e a expressão pessoal. Para os que assistem, o concerto representa um contacto próximo com a prática musical, despertando o interesse pela aprendizagem de um instrumento e promovendo o respeito e a valorização do trabalho artístico.

Acreditamos que momentos como este contribuem significativamente para a formação integral das nossas crianças, enriquecendo o seu percurso escolar e pessoal.

No âmbito das atividades de enriquecimento científico, a turma do 12.ºE participou numa experiência laboratorial em contexto universitário, aproximando o ensino secundário da realidade do ensino superior.

A atividade foi organizada pelo Professor André Ferreira, com a colaboração da Professora Isabel Plancha, em parceria com o Programa Criar Saberes da Universidade Lusófona, e proporcionou quatro horas de trabalho laboratorial nas áreas da Biotecnologia e da Criminologia. Num verdadeiro ambiente de investigação, os alunos contactaram com procedimentos associados à clonagem de genes, compreendendo as suas etapas fundamentais e a relevância desta técnica na investigação científica contemporânea. Para além da componente prática, foi possível consolidar a compreensão da lógica experimental subjacente a cada procedimento, reforçando aprendizagens desenvolvidas ao longo do ano letivo.

Um dos momentos de maior interesse foi a articulação entre a Biologia e a Criminologia, através de atividades inspiradas nas técnicas de DNA fingerprint (impressão digital genética). A partir de simulações de cenários criminais e da análise de perfis genéticos, os alunos aplicaram conhecimentos de genética molecular para interpretar resultados laboratoriais e estabelecer correspondências entre amostras.As atividades decorreram por etapas, orientadas por docentes universitárias, promovendo uma aprendizagem dinâmica, colaborativa e prática. Ao longo dos diferentes desafios experimentais, foram consolidados conteúdos programáticos como a replicação do DNA, a utilização de enzimas de restrição, a técnica da eletroforese e a importância dos plasmídeos. Esta iniciativa constituiu uma oportunidade significativa de ligação entre o ensino secundário e o ensino superior, permitindo aos alunos aplicar, em contexto real, conhecimentos adquiridos em sala de aula. Para além do reforço das aprendizagens, a experiência contribuiu para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e do contacto com possíveis percursos académicos futuros.

Experiências como esta reforçam a importância da articulação entre instituições de ensino e promovem uma formação científica mais próxima da realidade universitária e profissional.

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Entre os dias 2 e 24 de fevereiro, as Bibliotecas da EBO e da ESAD receberam convidados muito especiais: os deuses do Olimpo! No âmbito da atividade interdisciplinar “O Olimpo Desce à Biblioteca – Ciências n’ Os Lusíadas”, as Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais, em conjunto com o professor André Ferreira (de Biologia e Geologia), desafiaram as turmas do 9.º ano a embarcar numa viagem única entre mitologia, literatura e ciência. Realizaram-se 7 sessões, que envolveram cerca de 165 alunos, em que os participantes exploraram o universo das divindades presentes em Os Lusíadas e descobriram como estas figuras mitológicas se relacionam com as Ciências Naturais e com expressões do nosso quotidiano. Entre fitas, envelopes misteriosos, Deuses, Tágides, monstros, livros e desafios, cruzaram-se versos de Camões com ditados populares, arte nacional e internacional, ciência, alimentação… e até referências inesperadas como Cristiano Ronaldo e o Super-Homem! Foi uma experiência dinâmica e envolvente que permitiu conhecer melhor a mitologia clássica, valorizar a leitura d’ Os Lusíadas e perceber a ligação entre o Português e as Ciências Naturais.

A atividade, da autoria do professor André Ferreira, foi por si dinamizada e contou com o envolvimento de vários docentes: as professoras bibliotecárias Lurdes Castanheira, Lourdes Martins e, da equipa da BE, a professora Ana Margarida Gonçalves; as professoras de Português do 9.º ano Lourdes Martins, Natália Cavaleiro e Sónia Gonçalves; os professores da componente científica Gerson Amaral e Maria Leonor Marta e, ainda, a professora de Francês Maria da Paz.

Foram momentos de descoberta, partilha e interdisciplinaridade, onde os alunos foram desafiados a (re)conhecer as figuras da mitologia clássica presentes na obra de Camões — e a perceber que o conhecimento não vive fechado numa disciplina, mas constrói-se em pontes. E porquê? Porque no AESMO, até o Olimpo encontra lugar na Biblioteca!

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Realizou-se na passado dia 25/2 uma palestra sobre o Rendimento Básico Incondicional, com Catarina Neves Investigadora na universidade de Utrecht.

A palestra destinou-se aos alunos de economia, turismo e comunidade em geral versando o tema do rendimento básico incondicional e Em particular os argumentos a favor e contra a sua implementação.

Houve uma boa participação dos alunos e dos professores.